2019年4月11日下午普陀区教育学院高中历史教研室以“探音乐证史路径，融特色与素养一体”为主题的历史教学研讨活动在上海音乐学院附属安师实验中学进行，这也是学校以“融合显特色，助力促成长”第40届学科节教学展示活动的一个部分。
融特色于教学
谈嬿薇老师执教历史教学研讨课《西欧的一体化进程》。谈老师从音乐作品《欢乐颂》使用方式、使用场合等外延视角和歌词、歌曲等内涵视角来阐述西欧一体化的进程，课堂明晰地显示了音乐与历史的两条线索的交织。课堂给人以回味的是三段音乐作品的选用：气势磅礴的《欢乐颂》合唱歌曲、清澈纯净的《欢乐颂》钢琴伴奏、低沉哀凉的《欢乐颂》序曲部分，课堂给人以感悟的是师生们共同感触于音乐作品沿承的精神内涵。
研讨课结束后，谈老师介绍了以音乐作品视角解读西欧一体化进程是基于学校音乐教育的特色办学，基于学生的学情与制作音乐特长等因素。同时还简要介绍了区级一般立项课题《高中历史教学中音乐证史的应用研究》的研究近况以及与该课契合点。
谈老师的授课 学生的互动回答
萃众议于教研
随后，进入了上课与听课教师的互动提问环节。在该环节中，有些老师提出了自我对于课堂环节的一些想法与建议；有些教师询问了《高中历史教学中音乐证史的应用研究》的相关内容；有些教师就“入史”与“证史”进行甄别；还有老师交流了自我所在学校的特色研究，如南洋模范中学的老师介绍了关于冷战一课中融合该校国防教育特色的理念与与其他学科进行“异科同构”的创新设想。
邹玉峰老师谈“入史”与“证史” 南模老师谈“异科同构”
此后是专家点评环节，首先点评的专家是贾彦春老师。贾老师肯定了教学设计，他认为教学设计体现了适切性，这主要表现在相关知识的链接上，也体现在老师关注到学生的学情，基于音乐特色办学的学生更容易感受音乐作品本身、感知音乐背后的故事，同时他也肯定了该课的教学目标制定中避免了泛泛空谈的核心素养目标的达成而是采用了的具体性与可行的目标方案。最后点评的专家是鲍丽倩老师，她首先肯定了以音乐外延的视角看历史的创新思维以及音乐与历史两条线索互为融合交织的设计思想，同时她也指出关于课堂铺垫问题的有建设性的建议。
鲍丽倩老师点评 贾彦春老师点评
本次教学与研讨活动是上海音乐学院附属安师实验中学融合本校特色、结合研究的课题进行实践探究的一次尝试。教学实践探索磨练了教师的教学能力、课后评课互动开拓了教师的教学视野、专家精粹点评提升了教师的教学涵养。通过此次活动在教师们心中留下“融特色于教学”的深层思索。