中学艺术课程是在美术、音乐分科课程的基础上，为帮助学生丰富艺术审美经验、提升人文素养、开发多元智能、激发创造思维、增强爱国主义精神、完善人格品质而构建的一门具有综合性质的基础课程。为进一步完善艺术课堂，提升艺术素养，上海音乐学院附属安师实验中学“杜施琼音乐教育教学工作室”的老师们于11月17日集体学习感悟中学艺术课程标准。
整个讲座由杜施琼老师主讲，分别从课程定位、课程理念、设计思路、课程目标、设计要求和教学建议多方面进行相关理论基础的夯实。生动形象的教学案例，让大家对纲领性的课标有了更深刻的理解，也进一步真正解读了艺术课标的精髓，感悟其以艺术审美为核心、综合性、多元性和可选择性的课程特点。在学习过程中，各位老师能有效结合自己的课堂，反思自我教学理念，更新教学观念，用审视的眼光重新剖析教学。一些行之有效的方法在老师们的交流声中“诞生”。1、倾情投入艺术感受与体验，给予学生更丰富的美感体验，了解艺术的真正含义。2、在表现和创作的过程中学习艺术，运用多种手段培养其艺术表现与创作能力。3、在学习过程中体现学科的综合性，加强相关学科间的联系，积极渗透多元性的教学理念。4、尊重学生的艺术爱好，赋予他们更多的学习内容与学习方式，促使教师在教学中有效结合学情，采用多种不同的方法，引导学生更积极主动的感叹艺术的无穷魅力。
通过集体探讨学习，大家一致认为艺术课程是以提高学生的艺术综合素养为目标的，它是完善学生人格的必备要素。艺术素养应包括感知、欣赏、创作等基础能力和对艺术的人文价值、社会价值的理解等。而这些艺术素养的提高应建立在对艺术感知的经历上，为此，在艺术课程的感受学习中必须注重艺术实践与体验环节。在学生们获得丰富的艺术审美经验基础上，培养他们追求真、善、美的心理品质，以及艺术学习中合作意识与团队精神，从而整体提高学生的综合艺术文化素养。
学生音乐中心