上音安师温馨教室建设方案

一、指导思想

 围绕“爱音乐、爱智慧”的核心理念和“让我们过有音乐的教育生活”的办学愿景，引导全校师生遵循“和乐、和美”校训，在追求“以乐育人”的真、善、美之中，以个人的和而不同、团队的和衷共济，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围。

二、“温馨教室”的元素

（1）班级人际环境的关键元素：平等、公正；真诚、互助。

（2）课堂教学环境的关键元素：勤勉、笃学；活跃、宽松。

（3）自身心理环境的关键元素：自信、自尊；平和、达观。

（4）教室物质环境的关键元素：安全、舒心；美观、宜人。

三、具体措施

（一）创造美好环境，培养良好习惯

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级（中队）精神风貌的外在表现。努力造就一个安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生养成良好的学习、生活习惯，发扬团队精神。

1、地面无杂物，墙面、桌椅无污渍，门、窗台无积尘，讲台、课桌椅、卫生工具摆放整齐。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2、日常管理制度化、行为语言规范化、教室布置人性化、设备管理精细化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应放之有序，避免杂乱现象。学生的仪表仪容符合学生要求，各项标志佩带整齐规范，出操列队整齐迅速，两课两操认真到位，食堂用餐文明有序，言行文明讲诚信，具体要求参考《中学生日常行为规范》和《学校一日常规要求》。

（二）营造温馨课堂氛围，和谐师生关系

温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。教师应做到：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。

（三）创建文化情境，引领学生健康发展

1、形成健康向上的班级文化，制定好班级管理各项常规制度，如班规、值日制度、大扫除制度等。要努力使教室的墙壁也会说话，教室的文化墙应体现出班级建设的精神和理想。

2、建立班级“读书角”，学生推荐自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生体会读书乐趣，提高阅读能力，又形成了独具个性化的教室文化一角。

3、定期出好班级黑板报，根据学校主题活动计划定主题，内容健康。

4、积极开展班级文化活动，组织学生积极参加校内外活动，保持好各类文化活动的过程性资料（包括照片、活动方案、学生作品、学生感言等）。

（四）营造稳馨、和谐的人文关系

1、和谐的师生、生生关系

1) 教师教育教学行为符合规范，做到不体罚学生和侮辱学生，不随意加重学生的课业负担。

2) 教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。

3）班主任主动与科任老师交流学生情况，及时了解科任老师的想法，协助科任老师做好学生和家长工作。

4)师生之间积极相待，交流和谐。教师从心理健康教育入手，关爱、理解学生。学生见到老师主动问早、问好，用积极的学习态度、良好的学习习惯来尊重教师。

5)同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

2、和谐的家校关系

1) 教师通过家访、电访、家长会、家校互动平台等形式，经常性地与家长保持联系，反映学生在校的真实情况，指导家长开展家庭教育，取得家长对学校工作的热情支持。

2) 教师在与家长交往中，以平等、真诚的态度对待家长，杜绝以责问、批评、说教的态度对待家长。

（五）活动安排

1、各班制定班集体建设方案，并利用班级板报加以展示。

2、班级开展温馨教室环境建设工作。

3、学校开展温馨教室评比。