促成每位师生最佳的发展，是我校的立校之本。充分关注年轻教师的成长，积极搭建有利于年轻教师发展的平台，迅速培养提高年轻教师的业务素质、育人水平是我校教师成长工作的一个重要课题。为了充分发挥优秀教师的传帮带作用，加快青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，将校本教研活动落到实处，保证教育教学质量稳步提高，特制定师徒结对活动方案。

一、指导思想：

  充分发挥教学骨干教师以及老教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。

二、结对目标：

1、总目标：造就一批成熟教师和学科骨干教师，满足学校培育教师梯队的需要。

2、具体目标：

（1）主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。

（2）带教教师与被带教教师之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。

三、程序安排：

1、制定、研究方案。

2、学校统筹确定带教教师人选。

3、带教教师确定被带教教师人选，征求意见。

4、举行拜师、签定协议活动，确立带教关系。举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定带教结对协议，建立师徒关系，明确职责。

5、正式开展结对活动。

四、基本职责

1、带教教师：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）主动关心被带教教师的成长，认真帮助被带教教师分析教学水平和业务能力，探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。

（3）指导被带教教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动和保护被带教教师的工作积极性和主动性，及时帮助他解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并提出评定意见。

（5）向被带教教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（6）每学期听被带教教师课不少于10节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。

（7）精心指导被带教教师备好课，认真检查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅被带教教师3—5份备课教案，给予悉心指导。

（8）认真审查被带教教师批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（9）每学期指导被带教教师上1-2堂组内或校级公开课或汇报课。

（10）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

（11）写好一篇带教心得或体会。

2、被带教教师：

要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学做人──为人处事，为善、求真；学本领──教育教学基本功。

（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

（2）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重带教教师，主动争取带教教师的帮助，认真完成带教教师安排的每一项任务，主动向带教教师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（3）认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向带教教师请教，对带教教师指出的意见虚心接受，及时改进、提高，主动、积极地在各方面吸纳带教教师的所长；主动邀请带教教师亲临课堂指导自己教学。

（4）在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在带教教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析。

（5）带教期内，每学期需观摩带教教师的示范课10节以上，每学期在年级组以上范围公开汇报课1-2节。

（6）积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

 

                                           上海音乐学院附属安师实验中学

2019年10月