依法办学 减负增效

——上海音乐学院附属安师实验中学落实减负工作实施方案

根据上海市教委和普陀区教育局相关工作要求，我校积极落实坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，继续深化我校的课程和教学改革，在“和乐”精神指引下，秉承“爱音乐、爱智慧”的办学理念，依法办学，特制定落实减负增效工作实施方案。

一、继续深化和完善学校的课程建设。

认真落实《上海市教育委员会课程计划》，以“让师生过有音乐的教育生活”作为学校设置课程的原则，建构符合本校高中生身心全面发展的三类课程体系，加强特色课程建设，提高课程的实施质量。

“让师生过有音乐的教育生活”的学校课程是指向于学校的育人目标的。学校课程是为每一个学生提供学习经历并获得学习经验的过程，以有助于全体学生全面发展、个性发展和终身发展为目的。帮助学生初步形成正确的人生观、世界观和价值观，使学生的智能特质、意志特质、感情特质、应付环境的特质、感受社会影响的特质、品格特质得到较为完满的统一。

规范拓展课、研究课管理，突出学生的个性发展，注重学生生活中体验，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。我校以艺术拓展为抓手，根据学生的兴趣爱好，每周共开设20节次的拓展活动课，以满足学生的需求，逐步打造学校的特色课程和精品课程。

二、通过项目研究，引领教师加强对课堂教学的深入研究。

积极参加普陀区推进有效教学理论与实践研究项目的研究，特组建上音实验附中有效教学项目组，我校依托和乐课堂——从“被动学习”走向“能动学习”的探索与实践的项目研究，从被动学习走向能动学习，就是在教学中要基于学生的心理发展来设计和推进学习过程，和乐课堂的构建，力求通过制定系列化的学习目标；采用多样化的方式方法；通过设计少量针对性的练习进行及时反馈，使教学更加艺术化，减轻学生学业负担，提高课堂教学达成度。

按照“减负增效”的理念，研究适合学生认知能力和学习特点的教学方法，从“以学生发展为本”出发，在课堂教学中，重双基，要求内容与教学目标一致，与学生基础匹配，教学难度分布合理；并提炼形成可操作的、能传播的有效教学经验，进一步提升学校的教学质量。

在上述要求的基础上，基于我校学生实际，对音乐班学生开展教学模式的改进研究。加强音乐班任课教师的教学研究活动，从已有的音乐班教师的有效教学经验出发，研究如何调整教学的难度，使音乐班学生能更有效的平衡专业与文化课学习，梳理音乐班学生学习的信心，养成良好的学习习惯，进而形成良好的学习氛围。

针对音乐班特长生学习时间紧、课堂气氛活跃的特性，任教音乐班的教研团队积极探索一套适合音乐班的课堂教学模式，提高他们在课堂上的学习效率，让他们在快乐中学习、在辩论中学习，从而达到减负增效的目的。

三、借助信息化，助力智慧课堂建设。

学校现为国家智慧教育项目学校，普陀区J课堂试点学校。学校多次参加中国智慧教育论坛、上海智慧教育论坛、普陀区J课堂推进会、普陀区有效教学推进会等。学校的信息化工作进一步助推了学校的教学管理工作，也进一步加快了学校的教学信息化进程。信息与教育的完美结合为教学带来了变革的同时，也大大提高了教学的效益。

通过信息化教学，最大限度的激活学生的智慧、思维和潜能。借助信息化工具的有力助推，进而提高学生的学习热情，提高课堂的效率，力求达到最优的效果。

为了把信息化便捷、形象直观等优势更好的应用到实际教学和学生学习中，让信息化成为提高教学效率的工具，为减负工作插上腾飞的翅膀，切实减轻学生负担的同时，也解放教师的劳动力，让全校师生享受到最优质的教育资源和最优质的教育信息化服务。为此，学校为全校师生提供网络资料学习资源，一人一个专享账号，引领教师不断提升以学生为本的课堂教学设计能力，教师跳入“题海”进行智慧钻研，通过快捷菜单和条件搜索，可以快速精选习题，根据难度、区分度、考试频次等信息资源，大大提高了有效备课、作业布置的效率，让学生学得轻松，真正把减负增效落到实处。

同时学校也将网站资源面向全体学生开放，学生可以自主选择有针对性的进行线上查找资料、及时查阅疑难问题和享受到寒暑假作业的及时反馈功能等。

四、加强学生作业监控和管理，切实减轻学生作业负担。

我校学生来源广泛，学生学习能力、学习程度差别较大，教师在布置作业时，要求作业布置用时适当，强调多反馈，反馈内容与阶段教学内容和要求一致，难度与学生基础匹配；结构内容分布合理；总量合适；能从不同层面反映学习结果；基于问题分析，措施具体可行。

作业关注分层，作业布置上要求最好有三个层次。第一层次为知识的直接运用与基础练习，为全体学生必做。第二层次为变式题或简单综合题，以普通班学生能全部完成为宜。第三层次为创新型题或探索题，主要面向等级考学生或学有余力的学生，第二、第三两个层次对音乐班学生为选做题。这样既能激发学生的学习积极性，提高自信心，在减轻了学生学业负担的同时也实现了学生的个性化学习。

同时借助《上音实验附中每周学生作业汇总统计表》做好过程管理。学校实行了《学生每周作业汇总表》每周汇总统计制度，对学生每天每科的作业布置、作业缴纳、作业时间进行统计。

通过作业监控制度，引领教师在布置作业中达到精选的作业的目的，要求教师布置的作业要精心选择，做到适量、适度、科学、有层次、重实效，并认真记录作业批改情况。

五、进一步规范教学常规，使教学工作的管理更加规范化、制度化。

进一步梳理了学校课程与教学常规管理细则，在教研组建设、作业、课堂教学等方面进一步强化过程管理，夯实常规工作，创新特色工作。

切实加强教学常规管理，完善常规督查机制。对常规教学的全过程及时检查、督促、指导、调控和评价，确保科学、规范、公正，最大限度地调动教师的工作积极性，以提高教学质量。对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论及时通报。

学校已经落实各个学科、各个年段在开学两周内不组织任何形式带有学科测试的练习、测验、考试等，严禁根据测试成绩给学生排名。切实保障“三课两操两活动”和“学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位等等。

总之，上音实验附中会严格按照上级部门要求，以“加强精细化管理，规范教学行为；培养学习习惯，转变学习方式；加强队伍建设，提高教师素质；强化教研组管理，提高教研质量”为工作目标，以提高教师专业水平为核心，以提高教学效率为重点，发挥教学的指导、服务功能，强化教学工作的过程管理，加强课堂教学各环节的管理，突出校级课题形式推进教研组建设，加大检查力度，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量，减轻学生负担，努力促进学生全面健康发展。

上海音乐附属安师实验中学