落实减负增效 关注学生成长
——学生座谈会
根据《上海市人民政府教育督导室关于开展“规范办学行为”专项督导的通知》(沪教督〔2017〕1号)精神和普陀区提出的“依法治校、提高效率,减负增效落到实处”的工作要求,上音实验附中将积极落实坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念,继续深化我校的课程和教学改革,在“和乐”精神指引下,秉承“爱音乐、爱智慧”的办学理念,依法办学,特制定落实减负增效工作实施方案。
认真落实《上海市教育委员会2018学年度课程计划》,以“让师生过有音乐的教育生活”作为学校设置课程的原则,建构符合本校高中生身心全面发展的三类课程体系,加强特色课程建设,提高课程的实施质量。
时间:2019年5月9日中午12:30
出席人员:
课程管理部主任 刘洪丽
德育中心主任 李莉
高二年级组长 杨月珠
高二1班班主任 郭玉清
前期准备:
课程管理部根据《上音实验附中学生作业完成情况每周汇总表》统计情况,整理进行数据梳理和统计,
活动流程:
1、高二1班主任召集部分学生
2、课程管理部主任 刘洪丽对出席学生自高一起至今的成绩进行梳理汇总和交流
3、学生根据自身情况找出问题原因并确定近期改进目标
4、年级组长杨月珠老师讲话
5、班主任郭玉清老师讲话
目的和意义:
加强学生作业监控和管理,切实减轻学生作业负担。
我校学生来源广泛,学生学习能力、学习程度差别较大,教师在布置作业时,要求作业布置用时适当,强调多反馈,反馈内容与阶段教学内容和要求一致,难度与学生基础匹配;结构内容分布合理;总量合适;能从不同层面反映学习结果;基于问题分析,措施具体可行。
作业关注分层,作业布置上要求最好有三个层次。第一层次为知识的直接运用与基础练习,为全体学生必做。第二层次为变式题或简单综合题,以普通班学生能全部完成为宜。第三层次为创新型题或探索题,主要面向等级考学生或学有余力的学生,第二、第三两个层次对音乐班学生为选做题。这样既能激发学生的学习积极性,提高自信心,在减轻了学生学业负担的同时也实现了学生的个性化学习。
同时借助《上音实验附中每周学生作业汇总统计表》做好过程管理。学校实行了《学生每周作业汇总表》每周汇总统计制度,对学生每天每科的作业布置、作业缴纳、作业时间进行统计。
通过作业监控制度,引领教师在布置作业中达到精选的作业的目的,要求教师布置的作业要精心选择,做到适量、适度、科学、有层次、重实效,并认真记录作业批改情况。
学生作业完成情况总结
1. 2018学年第二学期,课程管理部对全校学生的日常作业进行了长期监控和跟踪,现就我校学生作业情况反馈如下:
2. 优点:
1. 学生作业写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,对学生出错的地方,老师能及时让学生订正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。
2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业格式统一。
3.所有任课教师批改符合制度要求,且大多数教师批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。
4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生,且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
不足:
1. 个别学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。
2. 个别学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。
专题建议:
1. 进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。
2. 要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清。
3. 批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上。
4. 分层布置作业,加强针对性练习。
5. 下阶段工作思路
6. 1.定期检查和抽查相结合;
7. 2.每次检查有侧重点;
8. 3.及时反馈检查情况,提出改进措施及建议。
上海音乐学院附属安师实验中学 课程管理部