落实减负增效 关注学生成长

——学生座谈会

根据《上海市人民政府教育督导室关于开展“规范办学行为”专项督导的通知》（沪教督〔2017〕1号）精神和普陀区提出的“依法治校、提高效率，减负增效落到实处”的工作要求，上音实验附中将积极落实坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，继续深化我校的课程和教学改革，在“和乐”精神指引下，秉承“爱音乐、爱智慧”的办学理念，依法办学，特制定落实减负增效工作实施方案。

认真落实《上海市教育委员会2018学年度课程计划》，以“让师生过有音乐的教育生活”作为学校设置课程的原则，建构符合本校高中生身心全面发展的三类课程体系，加强特色课程建设，提高课程的实施质量。

时间：2019年5月9日中午12:30

出席人员：

课程管理部主任 刘洪丽

德育中心主任 李莉

高二年级组长 杨月珠

高二1班班主任 郭玉清

前期准备：

    课程管理部根据《上音实验附中学生作业完成情况每周汇总表》统计情况，整理进行数据梳理和统计，

活动流程：

1、高二1班主任召集部分学生

2、课程管理部主任 刘洪丽对出席学生自高一起至今的成绩进行梳理汇总和交流

3、学生根据自身情况找出问题原因并确定近期改进目标

4、年级组长杨月珠老师讲话

5、班主任郭玉清老师讲话

目的和意义：

加强学生作业监控和管理，切实减轻学生作业负担。

我校学生来源广泛，学生学习能力、学习程度差别较大，教师在布置作业时，要求作业布置用时适当，强调多反馈，反馈内容与阶段教学内容和要求一致，难度与学生基础匹配；结构内容分布合理；总量合适；能从不同层面反映学习结果；基于问题分析，措施具体可行。

作业关注分层，作业布置上要求最好有三个层次。第一层次为知识的直接运用与基础练习，为全体学生必做。第二层次为变式题或简单综合题，以普通班学生能全部完成为宜。第三层次为创新型题或探索题，主要面向等级考学生或学有余力的学生，第二、第三两个层次对音乐班学生为选做题。这样既能激发学生的学习积极性，提高自信心，在减轻了学生学业负担的同时也实现了学生的个性化学习。

同时借助《上音实验附中每周学生作业汇总统计表》做好过程管理。学校实行了《学生每周作业汇总表》每周汇总统计制度，对学生每天每科的作业布置、作业缴纳、作业时间进行统计。

通过作业监控制度，引领教师在布置作业中达到精选的作业的目的，要求教师布置的作业要精心选择，做到适量、适度、科学、有层次、重实效，并认真记录作业批改情况。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生作业完成情况总结

1. 2018学年第二学期，课程管理部对全校学生的日常作业进行了长期监控和跟踪，现就我校学生作业情况反馈如下：

2. 优点：

1. 学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。

3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。

4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

 

不足：

1. 个别学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

2. 个别学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。

专题建议：

1. 进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。

2. 要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。

3. 批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。

4. 分层布置作业，加强针对性练习。

5. 下阶段工作思路

6. 1.定期检查和抽查相结合；

7. 2．每次检查有侧重点；

8. 3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。

 

上海音乐学院附属安师实验中学 课程管理部