全力打造“标准+个性”的综合素质评价大平台

学校自2014年成为艺术素养测评实验校以来，伴随着上海高考和中考改革的深入推进，学校聚焦学生发展核心素养，以艺术素养测评改革为切入点，开展了“结合学校办学理念，完善特色评价体系——推进综评的实践探索”课题研究与探索，引领特色创建高水平、高质量发展。2018年受区教育局委托、牵头组织研制包括品德发展评价指标、学业质量评价指标、体育素养评价指标、艺术素养评价指标、科学素养测评指标、劳动教育素养水平评价指标、职业生涯规划能力（水平）评价指标在内的“普陀区教育优质化指标体系”和“普陀区中小学学生综合素质评价平台”建设，并直接负责定制普陀区中小学艺术素养评价指标。2019年“普陀区中小学生艺术素质测评中心”设立在学校，学校成为了全区优质化指标测评中心之一。依托普陀教育云平台，通过打通用于学生成长记录和评价的底层数据，实现了学籍号一键登陆，一次性调取相关数据，形成表格化报表，为学生提供“标准+个性”的数字画像。

普陀区中小学学生艺术素质测评指标体系（高中学段）

以艺术素养测评平台为例，在基础指标、学业指标和发展指标三类指标体系框架下，学校根据特色发展目标，将学生参与的特色课程学习按“赏”、“唱”、“奏”及“演”四大系列及以过程性表现、终极性表现及特色加分三大模块加以评价，并将“艺术表现力拓展项目”作为学生综合素质评价的特色指标。在我校，由于音乐学习及其结果呈现方式有其独特性，作品、声音的表现很难用分数量化来判断，对此，学校通过探索等第制与成果展示相结合的方式来引导、评价、激励。并通过“校园十佳明星”评选和“和乐——48奖学金”等形式给予学生综合评定，全方位考量学生的综合素质。以学生艺术素质测评为引领的学生综合素质评价系统的建设，不仅成为检验学校音乐美育特色创建成果、改进和加强教育教学工作的重要依据，而且有力促进了学生的全面发展及综合素质的提高。2018年底，学校开展的“结合学校办学理念，完善特色评价体系——推进综评的实践探索”课题研究获得“上海市普通高中学生综合素质评价”优秀学校案例二等奖。以学生艺术素质测评为引领的学生综合素质评价系统的改革探索，不仅促进了学校的育人体系建设，而且也展示了我校教育改革先行者和排头兵的形象，为普陀乃至上海的教育综合改革做出了贡献。