紧扣“立德树人、五育并举”主旋律，顶层设计推动学校办学质量实现新跨越

（一）坚守新时代高中教育新使命，传承音乐美育特色历史文脉，全力回应教育改革新命题

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”；国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中指出“要加强美育工作，培养学生艺术感知、创意表达、审美能力和文化理解素养”；教育部部长陈宝生在谈学校美育工作时指出“要切实改变‘长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳’的现状”。上海市市委书记李强在上海教育大会上也强调指出，“要着眼于提升审美素养、培养艺术爱好，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，在艺术熏陶中启迪思想、温润心灵、陶冶人生”。

 新时代赋予高中教育新使命，美育正是教育新使命中的重要组成部分。细数上音安师的百年历史发展历程，我们清晰地看到：无论是二十世纪师范教育时期“生活即教育”的育人使命，还是二十一世纪基础教育阶段“以特色求发展、以发展铸品牌”的办学方向；无论是2003年“全面发展、音乐见长”的办学目标的提出，还是2008年“人格健全、气质优雅”的育人目标的革新，上音安师秉承美育育人的优秀传统，回应基础教育改革发展的时代呼求，在“五育并举”总体要求中清醒认识学校美育的新定位、肩负的新使命、面临的新挑战，用改革创新的精神、紧随时代的责任感，依托上海音乐学院特色专业资源，以音乐美育为突破口和增长点，打造体现未来社会人才培养方向、匹配上海城市建设功能定位、满足区域学生多元发展需求的音乐美育特色普通高中，推动学校美育工作实现跨越式发展。

（二）秉持“爱音乐、爱智慧”办学理念，弘扬大众美育功能，凝心聚力实现音乐美育站上新高地

历经百余年办学历史的洗礼，进入21世纪的上音安师迎来了新的发展契机。2003年5月，上海市普陀区政府和上海音乐学院合作共建音乐教育特色学校以来，上音安师承安师之教化、借上音之灵气，提出了“爱音乐、爱智慧”的核心理念和“让我们过有音乐的教育生活”的办学愿景，架构了“和乐教育”特色学校发展办学体系，引导全校师生遵循“和乐、和美”校训，在追求“以乐育人”的真、善、美之中，达到“正德以出乐，和乐以成顺”的至高境界，在普陀乃至上海基础教育版图上画上属于自己的精彩烙印。

在十六年致力于实现以乐育人教育使命的不倦追求中，上音安师秉承“五育并举”的育人使命，努力凸显“音乐”这一艺术样式的教化功能，通过设置一系列普及与提高相结合的特色课程，开发和弘扬音乐的大众美育功能，培养学生识美、赏美、演美、尚美的能力，弘扬积极心理和情感，启迪创新智慧和能力，提升美学素养和小康社会生活能力，培养有智慧、能贡献的新一代建设者和接班人。

在十六年执着追求音乐美育特色办学的实践进程中，上音安师不忘初心、牢记使命，改革创新、砥砺前行，努力通过“音乐”这一艺术样式，积极创建“音乐美育”特色高中，形成全市音乐美育教学高地，为高中生的美育素养培育提供经验与范式，为高中素质教育提供案例与理念。

（三）紧抓美育实现途径，聚焦“立德树人”根本任务，全力以赴培养全面发展的时代新人

上音安师持之以恒精心培育音乐美育特色和品牌的办学实践，始终坚持聚焦立德树人根本任务，紧抓音乐美育的实现途径，全力以赴培养全面发展的时代新人，逐步形成并丰富完善了“人格健全、气质优雅”校本特色的学生成长目标体系，不断激励全校教职员工为每一位上音安师学子在“和乐教育”熏陶下成人成才而不懈努力。

上海音乐学院附属安师实验中学育人目标

音乐是美育的重要途径之一，也是激发人生智慧、达致人格完满的重要手段。音乐，通过音画共鸣机制激发人的情绪，进而滋养人的情感和情操，培养人的审美品格和赏美演美能力。学校认为，作为一种蕴含独特审美旨趣与价值的艺术样式，音乐，对学生全面发展有着非凡的意义，她是学生放飞心绪、唤醒思维的源泉；是学生广博知识、优雅气质的清泉；是学生学会做人，责任担当的活泉；是学生磨砺人生，积蓄智慧的温泉。

学校通过创设多种音乐美育特色课程，聚焦个体生命价值品质，让高中生有丰富多元的音画共鸣经历与体验，培养学生识美、赏美、演美、尚美的能力与品格。通过高雅的音乐美育环境的浸润、严谨扎实的各科教学学习，培养“人格健全、气质优雅”，有智慧、有贡献的建设者和接班人。这种内外兼修、形神统一的核心素养和关键能力应为上音安师学子具备的品质与风范，也应成为我国全面建设小康社会和创新型国家，从大国向强国迈进的征程中必不可少的必备品格和关键能力。