关于《提升本校“三会一课”制度的有效性》调研的情况汇报

上海音乐学院附属安师实验中学  吴莼

按照区委、区教育工作党委统一部署，“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展以来，我校党支部自觉站在政治和全局的高度、坚持正确的政治方向开展调研工作，主动把调研工作摆到主题教育的重要位置，我作为党支部书记，认真研究支部工作实际，聚焦党建工作要求、贴近基层党员、研究科学方法，完成了调研课题《提升本校“三会一课”制度的有效性》调研报告，为进一步推进主题教育，加强学校基层党建工作打下基础。

一、调研活动开展情况

此次调研的重点是全面了解学校党支部在开展“三会一课”为主体的党内政治生活的有效性，严格落实民主集中制建设要求，我通过召开支委会，按照主题教育总体要求，把握总体原则，结合自身工作职责，明确调研的目的、任务和内容，分层分类开展调研，确保调查活动不虚、不空、不偏。

在调研过程中，按照主题教育的工作要求，分别与各类型党员教师开展个别谈心，主要查找组织生活制度、基本动作养成和基本环节落实等方面的问题，积极了解党员对制度落实、组织生活效果等方面的意见建议。同时，运用恳谈会等手段，认真听取党员教师对基层党支部开展的“三会一课”内容等方面的反馈情况，做到排查问题不留死角。

二、调研情况分析

（一）好的方面

近年来，由于区教育工作党委的有效督查和指导，校党支部在“围绕中心抓党建，抓好党建促工作”的理念上有明显提升，以党建工作为载体，坚持不懈地抓好党组织和党员队伍建设，党的基本教育、基本养成、基本制度、基本队伍建设取得了一定成效，党建基础得到了巩固夯实，组织生活质量有所提升，能较好落实“三会一课”等会议制度。党员教师通过“三会一课”，思想政治素质有所提高。

（二）存在问题

1、基础教育工作仍有落实不足的地方。如不少党员都谈到，学校教师业务多、事务重，教育不能按计划正常进行。使得学习出现碎片化现象，表现为对大的专题教育比较关注，而对基础性教育却常常忽视。

2、组织生活制度坚持不够好。通过此次调研分析，部分党员，特别是党员中的骨干教师，由于教学任务较多，导致党员教育时间被占、挤、压情况时有发生。“三会一课”受时间限制，党员在会上的讨论、评议较少，会议中未作发言或仅表示同意，不能主动建言献策。

3、党员作用没有突显。有的党员对党的建设关心重视不够，参加组织生活不够积极，履行党员权利义务不够认真，导致工作部署在不能够得到很好的贯彻落实；个别党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众，思想守旧，观念落后，满足于现状，不能够适应新形势新任务的要求。

三、提升“三会一课”制度有效性的对策研究

在“不忘初心、牢记使命”主题教育前期学习走访调研过程中，我结合本次主题教育学习的要求，分析产生上述情况的原因，积极探索提升我校“三会一课”制度执行的有效性，认真研究解决对策，形成即知即改措施：

1、夯实制度基础。严格“三会一课”的制度规定，提高“三会一课”活动严肃性，建立“三会一课”的日常考核与年终校优秀党员评议相结合的制度，把“三会一课”执行情况纳入党员日常管理工作的一体化考核。

2、注重流程设计。开展“三会一课”，既要体现上级精神要求，也要考虑党员真实需求，注重人文关怀，针对党员关心的热点问题、难点问题，科学设计会议和党课的主题。既要保证上级的精神传达到位，更要有足够的时间和空间让大家来“议”，通过互动，让大家能畅所欲言，提高会议效果。

3、围绕中心谋划。党的基层建设不能脱离学校实际，因此，“三会一课”内容与学校中心工作要有机融合，与党员的实际需求结合起来，突出问题导向，本着解决问题、满足需求的原则，做到有的放矢。

4、推进形式创新。对于部分骨干党员教师工作量大，工作任务重的情况，积极推进“三会一课”的形式创新，线上线下多渠道推进，主动适应传播渠道和党员行为习惯的新变化，大力推广“互联网+党建”，以微信平台、微型党课为支撑的线上线下相结合的党员教育平台，促进党员教育网络化、可视化、便捷化，以多种形式的创新满足不同层面党员的需求，提升“三会一课”质量。

下一步，学校党支部将进一步探索“三会一课”制度的有效实施手段，搭建形式多样的活动平台，促进“三会一课”质量上台阶，提升党员学习的有效性。