“以音乐之名”志愿者服务社团介绍

以音乐之名，育人润物细无声

上海音乐学院附属安师实验中学沿革龙门精神，磨砺育人文化，传承、提炼、优化历史的积淀，将音乐教育特色作为了长远的发展定位，提出了“让我们过有音乐的教育生活”的办学宗旨，学校构筑了“和乐教育”的核心文化体系，提炼了“和乐、和美”的校训。

时光追溯到2004年12月5日清晨，武宁路、普雄路路口出现了一抹不一样的亮色，他们手持小红旗，与交警们一起守护着行人的安全，从此以后的每个工作日的清晨，无论刮风下雨，他们的身影都会准时出现。这一年，上海音乐学院附属安师实验中学“青年志愿者协会”正式成立了！2013年12月5日，他们有了一个响亮的名字：“以音乐之名”！近15年的坚守，“以音乐之名”志愿者们不断丰富内涵，拓宽外延，成为了学校公益实践项目的核心载体，让“和乐”校园充溢着服务社会的满满正能量。在新高考改革的大背景下，学校贯彻落实《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》，严格按照高中阶段学生社会实践不少于90天，其中志愿者服务不少于60学时规定，积极搭建多样化的学生社会实践平台，将音乐教育全面融入到学校德育工作中，进行整体规划和课程设计，推进高中学生志愿服务，为高中学生综合素质培育铺路搭桥，建构起了“以音乐之名”德育课程品牌。

一、以音乐之名，润物细无声

作为“上海市特色普通高中建设“首批项目实验校，上海音乐学院附属安师实验中学充分认识到志愿服务之举是志愿者践行社会主义核心价值观的必然表现、社会价值决定志愿服务是培育和践行核心价值观的必然选择、志愿服务制度化是更有效培育和践行核心价值观的必然要求，基于以上三点，学校高度重视志愿者在服务他人、奉献社会中的付出、努力和进步，并鼓励志愿者们要弘扬"奉献、友爱、互助"的志愿精神，努力践行社会主义核心价值观，用爱心温暖需要帮助的人，从"赠人玫瑰，手有余香"中感受善的力量，用实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦有一分热发一分光。

如果说学科间的融合共通能让音乐教育熠熠生辉的话，那么“以音乐之名”为核心的志愿者服实践则给予上音实验附中音乐特色教育更宽广的发展空间和更丰富的内涵价值。以艺育德、以艺启智、以艺怡情，从而培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。音乐教育带给师生的不仅是感官的享受、情趣的熏陶，更是传播和乐文化的智慧迸发和灵性悦动。

“以音乐之名”让音乐走进了广大群众的心中，并用艺术神韵传递爱的精神。

无论是文化学习还是对艺术的深入理解都不是通过闭门造车来实现的，广阔的实践舞台是提升学生综合能力的最佳途径。当同学们带着祝福和音乐礼物，与长寿路街道敬老院的老人们一起分享特殊生日之时，当同学们带着爱心走进启星学校，与智障孩童联欢庆祝之时，当学校师生把社区居民和家长请到专业音乐厅分享主题新年音乐会之时，音乐在，爱意浓。学校团委与学校音乐艺术中心合力将活动开展得有声有色。团委书记担任活动的总负责人，同时负责与街道社区的联系接洽，包括活动内容、时间的确定，以及师生参与人员的确定等。音乐艺术中心老师负责节目的确定、参与表演学生的选用以及活动中图像、视频的记录。保障部做好每个活动的后勤保障工作。

2015年，“以音乐之名”志愿者服务队荣获由共青团上海市委员会颁发的上海市中学中职学生暑期社会实践活动“优秀团队奖”、2017年荣获普陀区教育系统社会主义精神文明“十佳好人好事”、普陀区教育系统优秀志愿者项目等荣誉称号，2018年3月、8月阿基米德普陀教育“名师E课”专栏特邀组织“音乐之名”志愿活动的教师及部分学生进行了三次网络直播，赢得了各方的一致好评。

志愿服务紧密结合社区工作的需求，深入到社区的法律宣传、生活服务、政务服务和文化服务中。无论是文明城区创建、交通安全大整治还是社区科普宣传，高中生们成了居委干部的得力助手，成了居委开展新春联谊活动中最靓丽的色彩，成了社区孤老最欢迎的慰问志愿者。高中生们以“小巷总理”的责任和使命，从居委这个最接地气的基层组织里，感受着社会责任的担当。在街道组织的各类暑期活动中，他们在服务中接触社会、认识社会、走进社会，践行弘扬中华民族传统美德和志愿服务精神。

“以音乐之名”志愿者服务项目作为学校音乐教育实践的名片，以“音乐进社区”、“音乐与你我同行”等一系列贴近实际、贴近生活、贴近社区的活动赢得了社会各界的好评，上海电视台等媒体对此进行了专题报道。

 

二、以音乐之名，育人有温度

高中生志愿服务是一门培育志愿服务精神的体验课程，又是一门培养高中生社会责任感、创新精神和实践能力的重要课程，有利于加深高中生对社会主义核心价值观的理解和认同，实现由外在被动接受向内在主动认可的顺利转化，成为社会主义核心价值观的宣传者和践行者，加强学生的自我学习和自我管理。

除了日常走进社区，为医院、敬老院等送“乐”上门，学校还利用每年寒、暑假组织学生有计划的实践公益服务项目，走入普陀区中心医院、长寿社区爱心暑托班等八大公益服务实践基地，服务各类公益劳动岗位120余个，让学生真正走出校园、了解民生，步入社会大课堂，感受民生万象、锤炼修养思想。2016年，上海音乐学院附属安师实验中学博雅网记录参与志愿者服务人次2015人次，参加志愿者服务人数238人，志愿者服务时长7460小时，志愿者服务学时11190学时，基地表彰次数262次。

高中阶段是人一生中的黄金时期，从初中步入到高中，学生承受的学业压力变大，知识量加大，能力要求明显提升，有部分学生随着学习特点和学习任务的改变而觉得学习举步维艰。并且高中生还承受着成长的压力，学生开始形成自己的人生观与价值观，有了明确的自我意识，但心理发展相对滞后于生理发展，有的不再像初中时期一般勇于展示自我，有的在挫折面前无法正式问题而一蹶不振，有的对权威观念、理念表示强烈的反抗态度。

“以音乐之名”德育课程评价，以学生“正德以出乐，和乐以成顺”的艺术与德育融合的教育理念为出发点，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展，并且注重评价对学生的激励作用，推动育德工作的艺术化手法和艺术化进程。按照《上海市中小学课程计划及其说明的通知》的规定，学校在原有社会实践的基础上，将以评价制度改革为突破口，优化校外教育实践体系和学生成长通道。实践中注重坚持自主性，让学生参与自主策划与管理。根据自身实际，由团队干部、班主任物色一批较有工作能力的学生，完善班委会、“以音乐之名”志愿者服务队，提出具体要求，逐渐培养他们在集体中的骨干作用，培养他们的管理能力，增强集体荣誉感及责任感。并且建立学校与社会实践基地的双向签约制度，有序组织学生以小组、团支部、班级或年级为单位开展集体性的志愿服务，每个周末或是每年寒暑期并做好与实践基地的沟通和协调工作。

附：课程评价表

“以音乐之名”实践活动课程评价表

班级：______姓名：______总评：______      年   月   日

评价项目	评价要点	评价标准	评价等级
			A	B	C	D
目标内容	1.目标明确	符合知识技能、过程方法、情感的培养目标
	2.内容综合	贴近学生的生活实践、社会实践、职业技能实践
		内容综合、宽泛、新异、符合学生身心发展的规律，促进个性发展
		丰富学生的社会体验，树立责任担当
		树立正确的理想信念与职业观
		围绕主题，运用多门学科知识
	3．实践性强	次主题分量适当，有操作性
		难易适当，实践性突出
活动过程	1．组织形式	走进社会，贴近社会发展
		组织形式多样，并且有实效性
	2．学生活动	方法得当，体现探究式学习方式
		自主活动，主体性得到充分发挥
	3．教师指导	教师是活动合作者、参与者、指导者
		指导方法形式得当
	4．实践活动步骤	活动导入贴近生活实践和实践工作要求
		学生亲自实践，组织开展活动
		活动拓展延伸
		各实践环节有机结合
活动效果	1．学生体验活动	自主思考、设计、操作和解决问题，活动具有针对性
		多元评价贯穿于活动全过程
	2．学生参与活动	学生主动活动面大、活动量大、获得实践锻炼
		以“活动促发展”，能力得到提高
	3．学生知识面和学习策略	知识面有所拓宽
		学习方法、方式多样，学会学习，具有创新精神和意识

 

三、以音乐之名，专业引领春风化雨

为深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于社会主义核心价值观系列讲话精神，上海音乐学院附属安师实验中学紧密结合自身办学追求及特点，以“弘扬社会主义核心价值观，传承中华传统文化“为主要抓手，紧密围绕学校“和乐”主题德育主旨，需要根据学校实际情况和课程计划要求，将学生社会实践工作纳入学校教育教学计划之中，有计划地安排组织好学生参加社会实践活动，依托“上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统”和“上海市学生社会实践信息记录电子平台”，秉承“客观记录、内容全面、注重过程、公平公开”的原则，发挥信息化手段优势，形成一个客观真实、准确记录的监督机制；同时还建立完善了信息审核、公示投诉、信誉等级评定等制度，确保信息真实性，架构起“以音乐之名”德育实践课程体系。

在“以音乐之名”队伍中有一群可爱的老师和同学们，随着学校“音乐教育”特色之路越走越好，涌现了一批有较高师德修养、职业精神、业务能力的教师和在专业方面精益求精的学生志愿者们。在社会主义核心价值观的指导下，学校充分发挥教师资源与音乐教育专业优势，以学生音乐中心教师为主，大力普及音乐素养、传播艺术文化，多层次多元化为区内中小学生、街道、社区团体等各个社会群体提供志愿服务。仅2017年，他们分别为1所高校、1所外区高中、4所区内兄弟学校及社会团体、社区文化中心、街道等送去管乐团、钢琴、合唱等课程指导及艺术讲座。

用自身所学来反哺社会，用音乐做桥梁与纽带，把艺术与公众紧密连结在一起，这是“以音乐之名”青年志愿者们的所想、所为。他们用实际行动让大家切身感受到了学校专业的音乐艺术辐射，也用爱感染着、照亮着、改变着身边的人们，共同营造了良好的志愿公益氛围。

“以音乐之名”学生社会实践活动课程化贯彻落实科学发展观，作为思想政治理论课教学的实践环节，实现了理论教育的有效延伸，对学生进行实践体验教育和职业理想责任教育，将社会实践活动纳入学校课程目标管理，由学校德育部门确立教学大纲，确定培养目标，保证实践活动时间有安排，组织有计划，指导有体系，锻造学校育德的新模式和新亮点。

附：“以音乐之名”课程内容及学科知识板块融合点

课程性质	涉及学科	课程内容	成果呈现	服务岗位	教育意义
技能课程	语文	实用写作	学会撰写告居民书、宣传小报、出黑板报等	普陀区中心医院、白玉社区卫生服务中心、长寿社区卫生服务中心导医岗位、各街道居委会协助岗位、交通文明岗岗位、爱心暑托班	学生在开展自由申报的社会实践活动前，通过学科渗透的技能课程教学，使得社会实践活动的开展更有针对性、实践性和实效性。
技能课程	历史	针对不同基地的相关历史知识内容学习	红色讲解员，传承红色基因	顾正红纪念馆、历史博物馆讲解员等相应岗位
技能课程	政治	针对不同实践基地的历史、政治知识学科内容学习	红色讲解员，传承红色基因	红色纪念馆讲解员等相应岗位
技能课程	英语	日常对话英语的教学	实用英语教学，走进社区与老人病房开设英语小课堂	针对社区老人和医院老人病房
技能课程	艺术	音乐专业技能的教学及合唱教学	音乐专业素养和合唱课堂	音乐知识进社区课堂，针对社区老人，爱心暑托班
技能课程	美术	摄影、多媒体创作和制作	协助居委会工作人员做好新媒体的宣传工作	各街道居委会
技能课程	信息	终端平台操作，操作自主挂号和自主打印报告	协助病人及时、准确地自主挂号和打印相关报告	普陀区中心医院、白玉社区卫生服务中心、长寿社区卫生服务中心导医岗位
拓展课程	选修	领导力培养	提升学生组织策划力、沟通协作力、创新研究力、操作执行力	在高中阶段，参与形式多样、组织经常的社会实践活动，对于学生领导力的培养具有很好的提升作用。选修领导力培养课程的同学，需满足前期参加过多次社会实践活动，并表现良好的要求。在选修课程中，必须完成一次组织、策划、开展社会实践活动的要求。	在课程中力求多元发展，丰富领导力发展路径，并进一步提升高中生领导力提升的覆盖面，构建完整的社会实践活动中的高中生领导力培养体系。