环  节

内  容

学生活动

备  注

时代责任赋予青年（每一代青年，都要在自己所处的历史条件下，谋划人生，创造历史）

从同学们当下等级考选科的调查问卷开始，引入鲁迅弃医从文、钱伟长转系的故事。（个人-——国家羸弱，奋发图强）

情景剧，再现五四热血青年壮烈情怀。（群体——国家有难，挺身而出）

观看图片，聆听故事。

观看情景剧，并回答问题。

激发学生兴趣，引发对责任感和使命感的思考。

时代光荣属于青年（每一代青年都有自己的机遇和机缘）

看图片说故事（也门撤侨）

观看视频《厉害了我的国》片段，思考：这是个怎样的时代？

图说最新中美贸易战，讲述美国面对中国大国地位的崛起，采取毫不掩饰的蛮横打压行为

图说华为风波

同学朗读华为海思总裁致员工信，并展示华为的科研实力极其科研人员学历及年龄 构成（青年担当大任）

观看视频《厉害了我的国》片段，了解当代青年作为。

（国家和平，无惧挑战）

看图片，理解背后深意

观看视频

看图片，听故事

看图片，听故事，思考并回答问题

通过观看视频和图片，引导学生生发强烈的爱国情怀和自豪感。

引发学生思考：太平年代，我们又面临何种挑战？

引导学生认知：和平年代，我们也能大有作为，也必将大有作为。

我身边的青年榜样

讲述身边的榜样青年故事，谁曾经以怎样的精神感动到你。（请同学猜一猜TA是谁）

猜一猜

传播身边的正能量，树立积极向上、奋发有为的价值观人生观。

审视自我

结合高中现阶段情况，结合等级考选科（回到调查问卷），对自己进行生涯思考，书写准高三阶段目标。

写一写

引导学生审视自我，思索生涯发展，树立理想和坚定的信念。

总结与作业

班级数字故事《致青春》

观看数字故事

鼓舞士气，激发积极情怀